تربية مراهق

الروح الغرامية

السلاام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شحاال كلن بحاله


اخواااني ..خواااتي


الموضوع في بالي من فتره ..وقلت لازم اطرحه .. ويستفيد الكل من الردود


الأغلبيه منا عنده اخوان فسن المراهقه ..

وكلنا نعرف ان سن المراهقه ..
أصعب مرحله يمر فيها أي واحد ..
والتغيرات كلها تصير في هالمرحله العمريه
طريقة تفكيره تتكون في هالفتره ..

أحسها من أصعــ ــب الفترات .. وأحلاها ..

لنفترض أن حد من أهلك في ها السن ....


كيف تقترح طريقة التعامل معاه ... ؟؟؟

ولازم اتحطي في بالك ..أن الزمن قبل 8 سنين .. مب نفسه وقتنا ألحينه ... وهالجمله ما يبالها تفسير أنها تشرح عمرها ..

التعامل وياهم صار وايد صعب ..واتخاف اتسوي شي ..على بالك انه لمصلحتهم ..وانته بتعاملك معاهم كنت تدمرهم ..


فــ م م ك ن ... أرااااائكم ...



لاني صدق محتايتنهااااا ..

زهور اللافندر

بسم الله الرحمن الرحيم

المراهقه .. عالم كبير لو ضللنا نكتب عنه الكلمات لما انتهينا ..
مرحله عمريه تمر بالجميع .. يتغير فيها كل شيء ..
تغيرات جسديه ..
تغيرات نفسيه ..
تغيرات فكريه .. والكثير غير ذلك ..
مرحله إنتقاليه من عالم الطفوله إلى عالم الشباب ..
ومرحله خطره في نفس الوقت ..
فكم من الشباب انحرفوا في هذه المرحله العمريه لأسباب كثيره ..
أهمها قلة الرقابه من قبل الأهل ..

عند تعاملي مع المراهق يجب علي أن أراعي الكثير . . و أهم شيء أن أراعي طريقة تفكيره .. أحاول قدر الإمكان أن أكون (المنصت الجيد ) لذلك المراهق .. لأن هناك كلمه تصدر منه دائماً .. وهي ( لا أحد يفهمني ) ولكننا لم نتساءل يوماً عن السبب الذي يدفعه لقول هذه الكلمه ..
فأغلبنا للأسف يلعب دور المهاجم والمدافع بقوه أمام ذلك المراهق .. هذا خطأ .. صحيح أن أكثر تصرفاته وكلماته تصبح مزعجة ربما .. لكن هذا لا يبرر الخطأ الذي نفعل .. فهو في مرحلة عمريه يحتاج فيها إلى الإحتواء . .. العنايه الشديده .. التشجيع على الفعل الحسن بقوه .. والنصح للفعل السيء بقوة كذلك .. المراهق يحتاج إلى حضن دافىء يلجأ إليه دوماً إذا أشكل عليه أمر ما .. فهو في تلك المرحله يبدأ في تجسيد شخصيته الجديده التي سيبحر معها في هذه الحياة ..

هذه رؤوس أقلام بسيطه .. لأن المراهقه بحر واسع ..
ففي تلك الفتره هناك من يصبح شديد الهدوء والإنطوائيه ..
وهناك من يصبح شديد الحركة والإزعاج ..
هناك من يصاب بحالة دائمة من البكاء ..
وغير ذلك ..
ولكل منهم الطريقه الخاصه في التعامل ...
ولكن أهم نقطه أركز عليها هو أن نكون ذلك الصديق المقرب للمراهق .. لأنه إذا أحس بالفراغ العاطفي سينجرف مع أي تيار خارجي وبكل قوه ...


دمتم في رعاية الله ...

الروح الغرامية

تسلميين حبيبتي على مروورج ..


وما قصرتي ... واحسج ألميتي بالموضوع ..

لاكن اذا حاولنا نلم المراهق وانخليها دايم قريب منا .. ما اظن ان لحد منا القدره على تحمل كل تصرفاته ..لانها فاغلبها تكون حركات طايشه ..

واذا تحملنا كم بنتحمل ..40 % ... والباقي .. نخليهم يتصرفون بطيشهم ..

حراام يضيعون بسبب اهمال ..والا بسبب اهتمام زايد عن اللزوم ...

SN!PER WOLF

عادي ايزي

الي ما يربونه اهله تربيه الدنيا

حق شو تتعبين عمرج وتربينه
خلي للدنيا يعيش فيها ويجرب الصح والغلط

ونهاية الكلام
سلاام

شموخ الإمارات

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


أختي الكريمة
الروح الغرامية


طرح طيب وأتمنى بحق من الجميع الاستفادة بارك الله فيكِ ..

سأنقل لكم 10 خطوات لتغيير المراهق:

1. الخطوة الأولى : اجلس معه /
   • أنواع المجالسة :
   1. الفوقية : بأن تكون أنت جالس وهو واقف .
   • الرسالة : افهم . أنا أعلم منك وأنا أعلى منك شرفاً ومعرفة .
   • النتيجة : المكابرة والعناد .
   2. التحتية : أنت واقف وهو جالس .
   • الرسالة : أنا أقوى منك وأستطيع أن ألطمك وأهجم عليك في أي لحظة .
   • النتيجة : الخوف وضعف الشخصية .
   3. المعتدلة : نفس مستوى المراهق وبمواجهته و الدنو منه .
   • الرسالة : أنا أحبك .
   • النتيجة : الاطمئنان و الصراحة .
   • أين تجالسه :
   1. في مكان مألوف .
   2. بعيد عن أعين الناس .
   3. فيه خصوصية وسرية .
   4. يفضل خارج المنزل أو مكان غير مكان حدوث المشكلة .
   5. يفضل التغيير والانتقال إذا كان الوقت طويلاً .
   • متى تجالسه :
   1. في وقت لا يتبعه انشغال .
   2. في وقت كاف للمراهق أن يقول ما لديه .
   3. في غير أوقات العادة اليومية الخاصة ( النوم ، الطعام ... غيرها ) .
   4. وقت الصباح أفضل من المساء .
   5. في أوقات أو فترات متقطعة .
   
2. الخطوة الثانية : لا تزجره (الرفق و اللين) /
   • لاحظ في هذا :
    مراعاة نبرة الصوت في الحديث معه أن لا تكون حادة في كل وقت .
    مراعاة البطء في الحديث لتتأكد من أن المراهق يسمع كل كلمة مراده .
    فصاحة ووضوح الكلمة و العبارة باستعمال العبارات التي يفهمها الشاب .
   
3. الخطوة الثالثة : أشعره بالأمان /
   • يجب أن يشعر المراهق بالأمان و الثقة وأن المقصود هو البعد عن العادات السيئة و الأخطاء المرفوضة ويمكن لتحقيق ذلك مراعاته :
    في شكل الجلسة بالدنو منه دون التلويح باليد .
    بالصوت الهادئ بدون تأفف أو تذمر .
    بإعطاءه فرصة كافية ليعبر عن نفسه .
   
4. الخطوة الرابعة : تحاور معه /
   • ينتبه في هذه الخطوة إلى أهمية :
    الحديث معه بعرض المشكلة وبيان خطرها ، ومدى حرصنا على حمايته ، وإمكانية سماعنا منه ، واحتمالية سماحنا له عنها .
    عدم تصيد أخطاؤه أثناء الحديث معه ، وعد مقاطعته كلما وجدنا تناقض أو خطأ ، لأننا قد نعدل به عن الصراحة بهذا التصرف .
    استعمال أسلوب الإقرار الذاتي ، بحيث يقوم المراهق بالإقرار من نفسه على نفسه بالخطأ الذي وقع فيه ، وهذا يكون بالسؤال ، غير المباشر المؤدي إلى الإجابة المباشرة .
    الحرص على الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (لا) إذا كان المقصود منع الشاب ، و الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (نعم) إذا كان المقصود دفع الشاب ، بحيث لا يقل تكرارها عن عشر مرات في نفس الموقف .
   
5. الخطوة الخامسة : أحسن الاستماع إليه /
   • وللاستماع بصورة أجود يجب مراعاة :
    عدم التحديق في عين المراهق ، إنما النظر إليه بهدوء .
    الاستماع إلى الكلمات بالاهتمام المناسب .
    الانتباه إلى الإشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ، اليد المتوترة ، تعبيرات الوجه وتغيراته ، طريقة الجلسة ... غيرها ) .
    التقليل من المقاطعة ، أو الشرود عنه ( بالنظر إلى مكان آخر ، صوت فتح الباب ، الاستماع للراديو ... غيرها ) .
    الانتباه إلى نبرة صوته ، مع التفاعل معها .
   
6. الخطوة السادسة : أعطه حرية الاختيار /
   • مجالات يمكن إعطاء الخيار للمراهق فيها :
    طرق الحل للمشكلة .
    العقوبة وقدرها .
    المكافأة وكيفية الحصول عليها .
    أسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة .
   
7. الخطوة السابعة : حفزه عند الإنجاز /
   • الحوافز تشمل الأمور المعنوية كالشكر و الثناء و إبداء الرضا عنه ، و الأمور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له و الخروج به لمكان معين ، ويقصد من الحوافز تغيير سلوك غير سوي أو استقرار وتعزيز سلوك حسن .
   
8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير /
   • من أشكال العقاب :
    حرمانه من بعض محبوباته ، أو التقليل منها .
    اللوم و العقاب اللفظي كالكلام معه بشدة .
    خسارته من بعض حقوقه مثل منعه من المصروف أو الخروج مع أصحابه .
    فقده للثواب الموعود به عند الإنجاز .
    ضربه إذا دعت الحاجة لذلك ، لكن يكون آخر العلاج .
   
9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة /
   • وذلك بتقبله بعد التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالد المنصف هو الذي تتغير نظرته عن ابنه كلما تغير ابنه " ، وبفتح المجال لذلك عند الحديث معه عن ما يراد تغيره .
   
10. الخطوة العاشرة : الدعاء /
    • وهذه الخطوة على جانبين :
     الأول : الدعاء له بظهر الغيب ، وأمامه بأن يغيره الله إلى ما هو أفضل .
     الثاني : حثه على الدعاء دائماً بأن يدعو الله أن يغيره إلى ما هو أفضل .
    

ـــــــــــــــــــــ
أعده : عمار بن عبد الله الحجاج .
وبتصرف من كتاب مراهق بلا أزمة ، للدكتور أكرم رضا
1425 هـ




وحفظ الله الجميع ..

احترامي
شموخ الإمارات

حبر و ورق

السلام عليكم ورحمة الله

إختي الكريمة الروح الغرامية

شكرا على طرح الموضوع

=======

مرحلة المراهقة من أصعب المراحل التي تمر في حياة الشخص .. و لابد أن تكون هناك طريقة معينة للتعامل بها مع المراهق والمراهقة

المراهق يحتاج كغيره إلى الحب والثقة.. ففي هذه المرحلة المراهق يشعر في بعض الأحيان بأنه شخص غير مرغوب به وأن خطواته دائما مراقبة ودائما ما يلقى التأنيب والتعنيف من أفراد الأسرة فيشعر بأن الجميع لا يحبه

فبين الحينة والأخرى يجب على أفراد الأسرة أن يشعروه بالانتماء وبأنه فرد من العائلة وبأنه محبوب .. فيشاركون في اتخاذ القرارات بالاستماع إلى رأيه وحتى إن لم يؤخذ برأيه لكن على الأقل أن يساهم في اتخاذ القرارات فيشعر بأنه شخص يعتمد عليه

الثقة به وبقدراته وبشخصيته أمر مهم للغاية لكن لا أن يعطى الحبل على الغالب فيقع في المحظورات وتكون الثقة هي السبب .. فيعطى قدر من الثقة بحيث لا ينتقص من شخصه
وفي نفس الوقت .. بأن يقوم الأب مثلا أو الأم بمراقبة تصرفات المراهق والمراهقة .. لكن ليس بطريقة تجسسية .. بل بطرق أخرى تشعر المراهق والمراهقة بوجود الآباء من حولهم دائما

مثلا .. أن يذهب الأب إلى المكان الذي يتواجد فيه ابنه المراهق بين فترة وأخرى .. حتى يشعر المراهق بأن والده ممكن أن يتواجد معها أينما ذهب .. وحتى إن أظهر الأب أن وجوده كان بمحض الصدفة .. فيشعر الإبن بالأمان

أمر آخر .. هو مناقشة مشاكل الأبناء .. ومعرفة أصدقائهم وشخصياتهم في المدرسة وفي الحي أو الشارع ..

هذه بعض الأمور التي كتبتها في عجالة أتمنى أن تفيدك في الموضوع

سبق وأن طرحت موضوع يحكي عن سن المراهقة .. ربما تستفيدين منه ويستفيد منه الأعضاء .. فلقد ذكر به بعض الأمور الطيبة

وهذا هو الرابط

ولك تحياتي

Be cool

ليش المراهق شيطان فنظر الناس؟أنا مراهقة وأحس بحزن لمن الناس تشتكي مننا .ليش لازم ياخدوا الحذر؟ترانا برضو بشر.الناس حطو الغلط في المراهق لين ما ساروا يظنوا إن بس المراهق يغلط.فساروا يشددوا علينا ولا يسمعونا ويعتبرونا نقمة.مع إننا نطالب بالحنان وبس.

Be cool

رأيك يحسس المراهق بأن المراهق مو شي غريب لوأسلوب خاص وأنا احترمو.شكرا.[IMG]غمزة[/IMG]